Le récit en 3 temps – Halloween

Les objectifs de l’activité sont d’amener l’élève à :

• connaître l’organisation d’un récit (début, milieu, fin) ;
• connaître l’organisation d’un récit (situation initiale, élément déclencheur, péripétie(s), dénouement et situation finale) ;

*Souvent, les récits écrits par les élèves se terminent par un dénouement sans être suivis d’une situation finale, comme c’est souvent le cas dans les textes qu’ils lisent.

• organiser ses idées selon un ordre chronologique (suite d’évènements) ou séquentiel (procédure, marche à suivre) ;
• organiser ses idées selon un ordre logique (un thème et ses aspects ; un problème et des solutions).

Activité :

L’élève devra remettre la séquence dans l’ordre. Il devra par la suite s’en inspirer afin de rédiger son histoire.

*La séquence ne correspond pas nécessairement à une partie précise du récit.