Les expressions équivalentes

L’objectif de l’activité est d’amener l’élève à établir une relation d’égalité entre des expressions numérique et à reconnaître des expressions équivalentes.

Activité : Demandez à l’élève ce qu’il doit faire pour placer le balancier du funambule en équilibre afin qu’il ne tombe pas de son fil. Échangez avec lui afin de lui faire prendre conscience que pour être en équilibre, les quantités doivent être égales sur les deux côtés du balancier.

L’élève devra piger une carte et représenter les termes sur le carton « Laisse les traces de ta démarche » à l’aide de matériel de manipulation tel que des cubes unités. Il devra par la suite trouver le terme manquant et vérifier si les faits numériques représentent des expressions équivalentes.